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J Speech Lang Hear Res:小学学生耳蜗移植后的语音、词汇和句法能力发展研究

2018-9-26 作者:AlexYang   来源:MedSci原创 我要评论0
Tags: 耳聋  语言能力  儿童  

最近,有研究人员在6年级的儿童中评估了语音、词汇和句法能力,这些儿童在2年级的时候曾经评估过。研究人员调查了4个问题,包括耳蜗移植(CIs)儿童在6年级仍旧有缺陷么?6年级的缺陷比2年级的缺陷更大、更小或者相同?测量的技能是如何相互联系的?治疗变量是怎样影响测量结果的?

研究包括了62名6年级学生,包括了29名正常听力学生和33名CIs学生,他们在2年级的时候均经历了语言评估。研究发现,缺陷在整个小学阶段在类型和程度上均相当。其中最大的缺陷是语音技能,最小的是语法技能,词汇技能居中。语音技能和语法技能相互之间独立,词汇技能与语音技能有一定程度的相关性,但是与语法技能不相关。读写能力的获得能够强烈的促进语音技能和词汇技能的发展。在治疗变量中,只有双峰经验影响结果,并且是积极的影响。

最后,研究人员指出,先天性听力损失使儿童处在语言发育缺陷的风险中,尤其是语音技能。双峰刺激和读写能力的引入能够减轻上述风险。

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