Front Psychol:工作记忆能力作为一个因子影响语言输出与说普通话的学龄前儿童的先天听力损伤的恢复的关系
2017-04-04 AlexYang MedSci原创
在听力损伤儿童的语言表现中,存储过程可以作为一个显着的变化部分。然而,在哪种情况下听力损失儿童的表现可以和听力正常的儿童表现接近,研究相对较少。最近,研究人员将一组带有先天性双边听力损失的学前儿童和一组听力正常的学前儿童被邀请参与了工作记忆能力与先天听力损伤恢复的研究。另外,在听力损失的参与者中,研究人员根据他们的工作记忆能力被分成了两组。之后,研究人员对这两组说普通话的学龄前儿童进行语言障碍测试
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