J Deaf Stud Deaf Educ：一种干预的设计对增加儿童助听器使用的影响研究
2019-11-29 AlexYang MedSci原创
最近，有研究人员调查了一种干预性的设计- Ears On对增加儿童听力设备使用效果的情况。研究是一个单案例，多基线设计，包括了3对父母-子女。这些儿童的父母阐述了尽管使用了传统的早期干预服务，助听器使用率仍旧较低。研究人员还使用了数据记录技术对助听器的使用进行了客观的测量。研究发现，干预的参与儿童使用助听器的时间具有功能上的关系。2对父母-子女满足进行干预的条件：每天助听器使用的时间为8小时。1对
最近，有研究人员调查了一种干预性的设计- Ears On对增加儿童听力设备使用效果的情况。
研究是一个单案例，多基线设计，包括了3对父母-子女。这些儿童的父母阐述了尽管使用了传统的早期干预服务，助听器使用率仍旧较低。研究人员还使用了数据记录技术对助听器的使用进行了客观的测量。研究发现，干预的参与儿童使用助听器的时间具有功能上的关系。2对父母-子女满足进行干预的条件：每天助听器使用的时间为8小时。1对父母-子女并不满足上述关系，但是满足儿童接受教育时全部使用助听器的目标。对所有的父母-子女来讲，在干预完成后，助听器的使用时间增加能够维持1个月。
最后，研究人员指出，他们的研究表明了他们短期、高强度和个性化的干预能够改善听力损失儿童助听器的使用。
原始出处：
Ambrose SE， Appenzeller M， Al-Salim S et al. Effects of an Intervention Designed to Increase Toddlers' Hearing Aid Use. J Deaf Stud Deaf Educ. 7 Nov 2019
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