PLoS One:耳聋和听力困难学生生活质量评估

2018-01-09 AlexYang MedSci原创

生活质量包括了一个人的幸福和健康,社会参与和对日常生活的满意度。一些残疾比如耳聋,能够产生对环境的空间变化,从而影响人们的生活质量。耳聋能够在受影响个体中引起交流障碍,并且在认知、社交和情感表现方面产生明显的不良结果,尤其是尼日利亚发展中国家的学生中尤为严重。最近,有研究人员调查了尼日利亚伊巴丹城市中,耳聋和具有听力困难学生的生活质量。在他们的代表性研究中,包括了110名耳聋和听力困难的学生。参与

生活质量包括了一个人的幸福和健康,社会参与和对日常生活的满意度。一些残疾比如耳聋,能够产生人们对环境感知的空间变化,从而影响人们的生活质量。耳聋能够在受影响个体中引起交流障碍,并且在认知、社交和情感表现方面产生明显的不良结果,尤其是尼日利亚发展中国家的学生中尤为严重。

最近,有研究人员调查了尼日利亚伊巴丹城市中,耳聋和具有听力困难学生的生活质量。在他们的代表性研究中,包括了110名耳聋和听力困难的学生。参与者是从4所中学中召集的。研究人员利用WHO生活质量调查问卷来收集数据,并利用描述性和推论性统计在显著性<0.05时进行了数据分析。研究发现,大多数(57.8%)耳聋和听力困难学生的生活质量较差。参与耳聋学校、更高层的社会经济状态和年龄(≥17岁)与更好的生活质量显著相关。然而,性别和年龄在听力损失起始时并没有对生活质量造成显著的影响。特殊学校中耳聋群体能够保护学生免受羞耻感和歧视感,同样促进了耳聋和听力困难个体之间的社会交流。

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  1. 2018-01-10 斌子

    我也深受其害.体会颇深!

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  2. 2018-01-10 往日如昨

    耳聋能够产生对环境的空间变化.从而影响人们的生活质量.

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  3. 2018-01-09 惠映实验室

    学习了.谢谢.

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