微博上最“另类”的解剖老师

微博上的解剖达人

2011年的一天，广东医学院解剖学老师李哲解答完“男女谁进化得更高级”这个问题之后，他的教学生涯发生了非常大的转变。

在这天的课堂上，李哲以泄殖腔动物为例，“鸡、鸭等排便、排尿和下蛋都在1个管道，你说它高级吗?当然不高级。再看看男人，排便1个管道、生殖和排尿1个管道，共2个管道。而女人是排便、排尿、生殖各1个管道共3个管道。从这个理论来推测女人比男人高级。”

接着，李哲话锋一转：“各位女生，当你们的男朋友和你们发脾气的时候，不要和他一般见识，因为他们进化得不高级呀。”

李哲的学生把这个段子放到微博上以后，在微博上被转发了3万多次。李哲第一次见识到微博的影响力，心里的一个计划逐渐清晰。

于是，在2011年的3月，李哲加入了新浪微博，取名“李哲教你学解剖”。

谈到为什么取这个名字，李哲说：“既把专业背景体现得淋漓尽致，又很方便别人记住”。而微博的主要内容，则是用有趣的图片直观生动的传递人体解剖知识。

果然，朗朗上口的微博名、专业有趣的解剖科普让李哲的微博很快脱颖而出，吸引了很多医生、医学生们的关注。

“我的粉丝增长得非常平稳，没有做任何宣传，”李哲说，自己微博的内容很小众，除了大部分医学相关人士外，还有不少的与医学无关的、纯粹的人体解剖科普爱好者。“可以说，这些人是国内稀缺的朋克文化爱好者。”

到如今，三年下来，李哲的微博粉丝已经超过27万，即便是在如今微博活跃度日益下滑的当下，每月粉丝也依旧保持8千-1万的平稳增长。

从一开始的无人问津，到如今每条微博动辙几十上百条转发，李哲的微博科普影响力日渐突显。去年一年，李哲的微博阅读量达到1亿3千万。

“另类”的解剖老师

不爱科研爱科普

1980年出生的李哲是东北吉林人，1999年考入吉林医学院，2004年本科毕业后，攻读了人体解剖学与组织胚胎学的硕士。

2007年，27岁的李哲来到了广东医学院，开始了自己的解剖教学工作。刚踏上教学工作岗位时，李哲坦言自己很迷茫。

李哲说，“学校里，一些老教师发论文做科研评职称的生活方式，并不是我向往的，我不想这么活一辈子。我更想做一个知识的传播者，而不是研究者。现在的高校科研评判体系、‘唯科研至上’的体制，都让当时的我感到很无奈。”

“当知识被束之高阁，那就不是知识”，在李哲眼中，作为一个老师，并不是非得去做基础科研，如果能把别人的知识学好，然后再把它传播出去，其实是功德无量的事情。于是，迷茫的李哲终于找到了让自己“小宇宙爆发”的方式。

微博科普进行得风生水起后，李哲将目光投向了势头正旺的微信，2013年3月，李哲开通了微博同名的微信平台“李哲教你学解剖”，同样没有做宣传，如今累积了1万多名解剖爱好者，当然，依旧很大部分是医生。

“现在是自媒体时代，我要用好所有的宣传工具。新浪和腾讯给我提供了这样一个宣传的平台，发挥自己的能力，通过内容抓住用户的阅读兴趣，做出好的科普内容，是我一直在努力的。”李哲说。

通过个人微博微信等个人品牌推广，李哲成功确立自己的科普地位——如今整个广东省的健康培训、解剖科普教学课程、企业的健康宣传等活动，相关负责人第一个想到的都是李哲。

在给这些社会人士讲课的这些日子里，李哲对高校里的职称现象有了新的认识。

李哲说，很多社会人士对老师的职称完全没有概念，“我们所以为的自己职称高、社会地位高，不过是自欺欺人罢了，社会上的人，认为大学老师就是教授。”

环顾身边老一辈的老师，李哲觉得很惋惜，这些讲课非常好的前辈，却依然只在学校内这个小小的圈子里去发挥自己的能量，“现在有了这些新媒体，为什么不能把自己所学、认知，通过这样的开放平台，让更多的学生和爱好者受益呢?”

寄语医学生：改变自己，学会感恩

李哲介绍，目前全国从事解剖的老师不到6000人，广东医学院已经连续三年招不到解剖老师。解剖老师的工作环境非常高危，解剖教室里的甲酫气体已被明确为致癌物。“我们解剖老师鼻子都不太好，肝功能也都有一定的问题。

在这样恶劣的环境下工作，学生们的一句“老师，您辛苦了!” ，往往是给李哲最大的鼓励。

“我们的一些医生，总在埋怨患者怎么样，其实没有想过我们当医生的，做得够不够。”李哲感叹，如果连自己的老师都不知道感恩，这样的医生，不见得会对患者有多好。“所以对于医学生来说，最重要的，是要学会感恩。”