幼儿语言障碍的交流参与：多学科Delphi共识研究

中文标题：

幼儿语言障碍的交流参与：多学科Delphi共识研究

英文标题：

A Multidisciplinary Delphi Consensus Study of Communicative Participation in Young Children With Language Disorders

发布机构：

发布日期：

2020-09-02

简要介绍：

目的 我们的目标是就 2 至 8 岁语言障碍 (LD) 儿童的交流参与 (CP) 的定义和操作达成共识。一个清晰的定义和操作化，可以方便家长和专业人士讨论孩子日常生活中的沟通问题。

方法 在在线 Delphi 研究中，收集了关于 LD 幼儿 CP 的定义和操作的匿名想法和意见。 47 名德尔福小组成员是荷兰父母、患有 LD 的年轻人、教师和助理、语言病理学家、临床语言学家和临床研究人员。主题内容分析用于制定概念定义和实施 CP 的项目。 Delphi 小组使用 7 点李克特量表对概念定义的适用性进行评级。概念定义根据 Delphi 小组的反馈进行了修订，直到达成共识。 Delphi 小组使用相同的李克特量表对项目执行 CP 的程度进行评分。

结果 德尔福小组的大多数 (79%) 表示，CP 的本质被定义为：“CP 是在社会环境中通过应用语言和非语言沟通技巧来理解和被理解。”此外，还开发了 33 个行为项目。

结论 这项研究在荷兰父母和专业人士之间对 CP 的定义达成了强烈的共识。开发的项目可以告知语言病理学家在讨论 CP 时要问孩子的父母或老师的问题类型。需要进一步研究如何在临床实践中最好地使用这些物品。

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