自我教育相关资讯-临床研究进展，文献-MedSci.cn

前列腺最怕7个字，专家阐述<font color="red">自我</font>保健4大素

前列腺最怕7个字，专家阐述自我保健4大素

昆明新科泌尿专科医院是经卫生厅批准的西南首家集医疗、教学、科研、预防保健为一体的综合性昆明男科医院。医院秉承严谨求实的科学态度争创西南昆明男科医院三甲一流服务品牌。

medscizl - 2018-05-06

2022 NICE 指南：小学和中学<font color="red">教育</font>中的社会、情感和心理健康[NG223]

2022 NICE 指南：小学和中学教育中的社会、情感和心理健康[NG223]

本指南涵盖了支持小学和中学教育（关键阶段 1 至 5）以及 25 岁及以下有特殊教育需要或残障人士在继续教育学院中的儿童和青少年的社会、情感和心理健康的方法。它旨在促进良好的社会、情感和心理健康，以保

NICE官网 - 心理健康，青少年心理健康 - 2022-07-10

委员热议医疗资源区域不平衡建议调整<font color="red">教育</font>资源引导人才下沉

委员热议医疗资源区域不平衡建议调整教育资源引导人才下沉

3月4日,医卫界别的委员们就社会关注的“医疗人才短缺”、“医联体”和“优质医疗资源下沉”等热点展开讨论。

新快报 - 医疗资源，医联体，人才短缺 - 2018-03-05

系统综述：压力性溃疡高危人群<font color="red">自我</font>管理干预的内容及有效性

系统综述：压力性溃疡高危人群自我管理干预的内容及有效性

没有足够证据支持一种干预措施或自我管理对预防高危人群压力性溃疡或复发的有效性

MedSci原创 - 自我管理，压力性溃疡 - 2021-09-23

Diabetic Med：影响伦敦南部Ⅰ型糖尿病结构化<font color="red">教育</font>的因素

Diabetic Med：影响伦敦南部Ⅰ型糖尿病结构化教育的因素

近日，国际杂志《Diabetic medicine》上在线发表一项关于影响伦敦南部Ⅰ型糖尿病结构化教育的因素的研究，旨在调查影响当地人Ⅰ型糖尿病患者接受结构化教育的因素，以了解为什么接受程度较低。

MedSci原创 - 糖尿病，影响因素 - 2017-06-28

针对大学、学院和高等<font color="red">教育</font>机构的感染预防和控制建议：囊性纤维化

针对大学、学院和高等教育机构的感染预防和控制建议：囊性纤维化

本文件的目的是通过提供基于证据的信息，通过提供此类 IPC 建议来帮助指导高等教育机构，这将允许采取强有力的风险评估和风险管理政策。

Infection, Disease & Health - 囊性纤维化 - 2023-04-24

IEEE trans :通过<font color="red">自我</font>喂食活动评估弗里德赖希共济失调患者的上肢功能

IEEE trans :通过自我喂食活动评估弗里德赖希共济失调患者的上肢功能

Friedreich型共济失调（FRDA）是表现小脑性共济失调的最常见特发性变性疾病，由Friedreich（1863）首先报道，本病具有独特的临床特征，如儿童期发病，肢体进行性共济失调，伴锥体束征，

MedSci原创 - 上肢功能，自我喂食，弗里德赖希共济失调 - 2021-06-29

Diabetes Care:有效的服药依从性<font color="red">自我</font>报告利于2型糖尿病管理

Diabetes Care:有效的服药依从性自我报告利于2型糖尿病管理

　　来自美国的一项研究结果，支持易于管理的自我报告对改善糖尿病患者服药依从性的有效性。为期一周、要求受访者记录错误剂量数量的自我评价和测量，表现为易于受到抑郁症严重程度的影响而产生偏差。研究在2012年11月30日在线发表于《糖尿

Diabetes Care - 药物治疗，依从性，糖尿病管理，2型糖尿病，T2DM - 2012-12-11

2016版加拿大高血压<font color="red">教育</font>计划（CHEP）高血压指南介绍发布

2016版加拿大高血压教育计划（CHEP）高血压指南介绍发布

加拿大高血压教育计划（Canadian Hypertensive Education Program，CHEP）专家委员会近期发布了2016 版高血压指南，该指南整体上仍分为2 个版块，即诊断与评估，预防和治疗

中国医学前沿杂志（电子版） - 高血压 - 2016-08-01

2016年<font color="red">教育</font>部重点实验室评估结果出炉

今天（2016年12月13日），教育部科技司正式公示了2016年教育部重点实验室评估结果。从本次公示的2016年教育部重点实验室评估结果来看，共有26个实验室评估结果为优秀，16个实验室评估结果为良好；共有14个实验室未通过定期评估。根据2015年8月20日教育部印发的《教育部重点实验室建设与运行管理办法》和《教育部重点实验室评估规则（2015年修订）》，教育部重点实验室定期评估主要对实验室5年的

青塔 - 教育部重点实验室，评估结果，出炉 - 2016-12-13