Autism Res ：自闭症的严重性根源于恐惧
2012-12-05 Autism Res Autism Res
大多数人都能控制好自己的情绪，适时进行调整。 然而，新研究表明，患有自闭症的儿童很难摆脱恐惧的纠缠。更值得注意的是，杨百翰大学的研究发现,这种长久性的恐惧与典型的自闭症症状紧密相关，如：不停重复的行为和拒绝接受改变。 &nb
大多数人都能控制好自己的情绪，适时进行调整。
然而，新研究表明，患有自闭症的儿童很难摆脱恐惧的纠缠。更值得注意的是，杨百翰大学的研究发现,这种长久性的恐惧与典型的自闭症症状紧密相关，如：不停重复的行为和拒绝接受改变。
对于那些照顾自闭症患者的父母和工作人员来说，新研究成果加强了他们对儿童情绪过渡的重视---尤其是在处理儿童内心恐惧的时候。
迈克·南，此项研究的领头人，亦是杨百翰大学的心理教授，曾表示“自闭症患者以一种不同于正常人的方式，在经历和理解他们的世界。因为他们无法改变自己大脑的运行规律，也不知在他们所处的环境中如何计划未来。所以，我们要提前为他们计划好。“
南和他的两个专修神经系统科学的学生---蒂芙尼·牛顿和张伯伦一起开展了一项研究，他们招募了30个患有自闭症的儿童和29个正常儿童参与了整个实验。在一张黄色卡片一样的可见信号出现后，实验的参与者会感到有一股气流从他们的下巴下方拂过，无伤害，但令人十分惊讶。
实验进行一段时间后，气流喷出前的颜色有所改变。这时，研究人员会测量参与者的皮肤反应，看他们的神经系统是否意识到这一转变和预知接下来的事情。南说：“正常儿童很快便意识到这一变化。而自闭症患者却花费了很长时间。”
他们很久才能从先前的恐惧中走出来，这一现象与严重的自闭症标志性症状有关联。
南还说：“通过实验我们看到焦虑与反复性的行为有很大的联系。行为的反复无常是我们用以诊断自闭症的一典型症状，但我们并没有意识到情绪失控也是一典型症状。”
持久的不必要的担心对身体健康有害无力。处于战斗状态和飞行场景下，荷尔蒙水平的升高是有益的，但这种状态持续太久会伤害我们的大脑。
那些参加了南和他的学生们组织的社会技能团体的家庭，与这些新发现息息相关。
南说：“在与父母的交流中，我得知与自闭症患者相处只是简单的一方面，更大的挑战是要一直解除他们内心的忧虑。这表明研究自闭症患者内心的焦虑已不是一个完全独立的方向，因为这似乎与它的症状是紧密相连的。”
Abstract
Evidence from behavioral and neuroimaging studies suggest that atypical amygdala function plays a critical role in the development of autism spectrum disorders (ASD). The handful of psychophysiological studies examining amygdala function in ASD using classical fear conditioning paradigms have yielded discordant results. We recorded skin conductance response (SCR) during a simple discrimination conditioning task in 30 children and adolescents (ages 8–18) diagnosed with high-functioning ASD and 30 age- and IQ-matched, typically developing controls. SCR response in the ASD group was uniquely and positively associated with social anxiety; and negatively correlated with autism symptom severity, in particular with social functioning. Fear conditioning studies have tremendous potential to aid understanding regarding the amygdale's role in the varied symptom profile of ASD. Our data demonstrate that such studies require careful attention to task-specific factors, including task complexity; and also to contributions of dimensional, within-group factors that contribute to ASD heterogeneity
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