AJOG：伦理教育重要却不受重视

Byrne J等人进行了一项横断面、网上调查研究，以期客观的探究妇产科实习时的伦理教育现状。该调查由芝加哥大学专业调查人员进行，调查表的内容和清楚度由医学伦理学同伴事先进行评估。该项调查通过E-mail将调查表发给妇产科实习项目的管理人群，运用描述统计学分析参与者的回答。其调查结果发表在近期AJOG上。

参与该项调查的242名调查对象，有118名（49%）完成了该调查。大多数调查对象是基于学校的实习项目（78，66%），大部分没有宗教信仰（98，83%），以4-6年级为主（64，70%）。

调查结果显示：60名（50%）调查对象将伦理教育作为核心教育，但是绝大部分其教育程序是松散、非结构化的。66名（57%）调查对象其每年伦理教育不超过5小时。80名（73%）希望有更多的伦理教育。93名（85%）调查对象相信住院医师培训需要伦理教育才算完整。50名（45%）调查对象认为其他课程太多是阻碍加强伦理教育的主要原因。74名（67%）调查对象认为缺乏具专业知识的教师也是阻碍实习期间伦理教育的因素之一。

调查结果表明，缺乏结构化课程、教师专业知识不足和时间有限是阻碍妇产科实习期间加强伦理教育的三大主要原因。尽管困难重重，充满挑战，但是调查对象们对实习培训期间的伦理教育表现出了极大的兴趣，以后需要其他途径以帮助管理者加强实习期间的伦理教育。

原始出处：

Byrne J1, Straub H2, DiGiovanni L3, Chor J4.Evaluation of ethics education in obstetrics and gynecology residency programs.Am J Obstet Gynecol. 2015 Mar;212(3):397.e1-8. doi: 10.1016/j.ajog.2014.12.027. Epub 2014 Dec 18.


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