JAMA Pediatr：早产儿教育表现研究
2017-06-19 zhangfan MedSci原创
虽然胎龄与教育成绩有关，但大部分早产儿童表现出与足月儿相近的学习能力，早产儿童不应当承担额外的教育负担
早产儿的存活率因医疗水平的提高得到了很大改善，但其长期教育表现尚未被充分研究。近日研究人员对学龄期儿童的胎龄与4个结果之间的关系-入学意愿、小学和中学标准化考试成绩、特长和效率表现-开展研究。
在这项回顾性队列研究中，1992至2002年间出生的23-41周龄儿童参与。在1995至2012年间研究人员对儿童幼儿园准备情况进行了评估，并在3至8年级对其进行数学和阅读测试。数据分析从2016年1月12日到2017年3月1日进行。主要终点是入学意愿、小学和中考试成绩(FCAT测试)、特长和效率表现。
共1527113名早产儿参与本次研究，对其中的1301497名儿童进行最终数据分析，其中49.3%为女孩。研究发现，有65%的早产儿具备幼儿园入园要求，早产儿的FCAT测试分数较足月儿的0.66 SD (95% CI， 0.59-0.73 )。有9.5%的在校生有某方面特长，其中，早产儿占1.8%，有5.8%的在校生效率低，其中早产儿占33.5%。入学准备、考试成绩以及特长与胎龄成正相关，低效率表现与胎龄成负相关。
虽然胎龄与教育成绩有关，但大部分早产儿童表现出与足月儿相近的学习能力，早产儿童不应当承担额外的教育负担。
原始出处：
Craig F. Garfield et al. Educational Performance of Children Born Prematurely. JAMA Pediatr. June 12 2017.
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