JAMA Pediatr：1岁儿童的屏幕时间与2岁和4岁时沟通和解决问题发展迟缓的关联

随着数字设备的普及，儿童接触屏幕的时间越来越多，这引发了关于屏幕时间对儿童发展影响的广泛关注。尤其在婴幼儿期，大脑发展迅速，过多的屏幕时间可能对其认知、语言和社交技能产生不利影响。然而，关于屏幕时间与儿童发展领域之间具体关系的研究还不充分。特别是在儿童早期，了解屏幕时间如何影响沟通、解决问题等关键发展领域对于指导家长和教育工作者至关重要。这项研究提供了关于1岁儿童屏幕时间与随后年龄阶段发展迟缓之间关联的重要见解，强调了限制婴幼儿屏幕时间的重要性，以及在未来研究中需要单独考虑不同发展领域的必要性。

本研究纳入日本宫城县和岩手县的50家妇产科诊所和医院的孕妇，研究的信息是前瞻性收集的，共有7097对母婴对被纳入分析，数据分析于2023年3月20日进行。研究主要结局使用《年龄与阶段问卷》第三版的日文版评估2岁和4岁儿童5个领域的发展迟缓，每个领域的得分范围为0至60分，如果每个领域的总分低于其平均分数的2个标准差，则定义为发展迟缓。

结果：研究中的7097名儿童中，3674名为男孩（51.8%），3423名为女孩（48.2%）。关于每天的屏幕时间暴露，3440名儿童（48.5%）少于1小时，2095名（29.5%）1至少于2小时，1272名（17.9%）2至少于4小时，290名（4.1%）4小时或更多。儿童的屏幕时间与2岁时沟通（比值比[OR]，1.61 [95% CI，1.23-2.10] 对于1至<2小时/天；2.04 [1.52-2.74] 对于2至<4小时/天；4.78 [3.24-7.06] 对于≥4小时/天对比<1小时/天）、精细运动（1.74 [1.09-2.79] 对于≥4小时/天对比<1小时/天）、解决问题（1.40 [1.02-1.92] 对于2至<4小时/天；2.67 [1.72-4.14] 对于≥4小时/天对比<1小时/天）和个人与社交技能（2.10 [1.39-3.18] 对于≥4小时/天对比<1小时/天）领域的发展迟缓风险较高。在4岁时，沟通（OR，1.64 [95% CI，1.20-2.25] 对于2至<4小时/天；2.68 [1.68-4.27] 对于≥4小时/天对比<1小时/天）和解决问题（1.91 [1.17-3.14] 对于≥4小时/天对比<1小时/天）领域的发展迟缓风险也被识别出来。

参与者的屏幕时间与发育迟缓的关系

总之，这项研究表明，1岁儿童较多的屏幕时间与2岁和4岁时在沟通和解决问题领域的发展迟缓相关。这些发现强调了限制婴幼儿屏幕时间的重要性，并提示未来研究需要单独关注不同发展领域的影响。

原文出处：

Screen Time at Age 1 Year and Communication and Problem-Solving Developmental Delay at 2 and 4 Years. JAMA Pediatr. 2023 Oct 1;177(10):1039-1046. doi: 10.1001/jamapediatrics.2023.3057. PMID: 37603356; PMCID: PMC10442786.