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注意缺陷多动障碍-发展性阅读障碍共患儿童的干预效果及其内在机理
共识
CN
2022-12-23
注意缺陷多动障碍和发展性阅读障碍是两类常见的儿童神经发育障碍,二者共患率高达25%～48%。共患问题不仅使儿童自身面临着严重的认知、行为和心理损害,还给家庭、学校和社会带来了沉重的负担,对共患儿童的干
发展性阅读障碍、阅读习得和统计学习：怀疑论者指南
指南
EN
2021-10-01
许多理论提出发展性阅读障碍是由低水平的神经、认知或知觉缺陷引起的。例如，统计学习是一种认知机制，它允许学习者检测刺激流中的概率模式，并将这种模式的知识推广到类似的刺激。统计学习和阅读能力之间的联系是间
