中国血管论坛暨2012年国家继续教育学习班在沪召开
由上海复旦大学附属中山医院、首都医科大学附属北京安贞医院和中国人民解放军总医院（301医院）三家血管外科中心联合主办的”中国血管论坛暨2012年国家继续教育学习班
MedSci原创 - 中国血管论坛，CEC，符伟国 - 2012-11-02
【ASH继续教育】异基因造血干细胞移植的Frailty评估和老年评估
2023年ASH继续教育项目发表一篇文章，解读了异基因造血干细胞移植中老年评估的七个方面及Frailty模型。
聊聊血液 - 异基因造血干细胞移植，Frailty模型 - 2024-01-08
【ASH继续教育】CAR-T相关血液学毒性的识别、定义和管理
2023年的ASH继续教育项目中，结合具体案例总结了目前CAR-T 后血液学并发症的临床表现和管理，旨在及时识别和管理这些并发症，并推动进一步标准化定义和管理策略。
聊聊血液 - 并发症，CAR-T相关血液学毒性 - 2023-12-20
【ASH继续教育】较高危MDS的一线治疗，能否超过阿扎胞苷？
2023年ASH继续教育项目一篇综述中，重点关注定义较高危（HR）MDS的关键更新、缓解评估并全面讨论既往失败的研究并总结教训，并讨论了未来可能的新的标准治疗（SOC）。
聊聊血液 - 阿扎胞苷，骨髓增生异常肿瘤 - 2024-01-05
【ASH继续教育】功能性高危多发性骨髓瘤的特征和治疗
在2023年ASH继续教育项目的一篇综述中，作者探索了功能性高危患者的主要特征、可用的已知风险因素和评分系统以及可能的治疗手段。
聊聊血液 - 多发性骨髓瘤，FHR - 2023-12-20
【ASH继续教育】多发性骨髓瘤免疫治疗中副作用的管理
2023年ASH继续教育项目的一篇综述中，作者概述了多发性骨髓瘤的新型免疫治疗相关的毒性，并描述了处理建议。
聊聊血液 - 多发性骨髓瘤，免疫治疗 - 2024-01-04
【ASH继续教育】CLL的MRD驱动治疗：MRD的定义、检测方法及对长期生存的影响
2023年ASH继续教育项目一篇文章中，作者综合讨论了 MRD 的定义、检测方法及其对 CLL 患者长期生存的影响，也包括新靶点治疗的结局和开发中的新型两药/三药联合方案。
聊聊血液 - 慢性淋巴细胞白血病，MRD，免疫化疗 - 2024-01-09
梅斯作为媒体参与九院“心”视野-心血管论坛暨冠心病继续教育系列项目
MedSci原创 - 心血管，梅斯 - 2016-12-08
国家卫生健康委：这些疫情防控人员，可视同完成继续医学教育任务
6月10日，国家卫健委发布《关于进一步做好新冠肺炎疫情防控期间继续医学教育有关工作的通知》，其中提到：医务人员参加远程和面授继续医学教育项目所获学分可不限比例相互补充，学分授予可不限于I、II类划分。
国家卫生健康委 - 疫情，医学教育，防控 - 2020-06-10
强化心血管病急救培训和继续教育，改善中国的心血管疾病和心脏骤停救治效果
北京--星期五，10月12日--美国心脏协会（AHA），作为美国历史最悠久，规模最大的致力于在全球挽救心脏病人和卒中患者生命的志愿组织，与中国医师协会（CDMA）签署谅解备忘录，进一步促进双方的沟通和协作，协调资源，在中国挽救更多心脏病人和卒中患者的生命。据世界卫生组织（WHO）估计，中国约有2.3亿人罹患心血管疾病 ，即每五个成年人中就有一个患有心血管疾病 。尽管采取了各种努力减少病患数量并改善
MedSci原创 - 心血管，继续教育，培训 - 2018-10-13
河北：民营医疗机构医务人员将被纳入继续医学教育管理体系
河北省日前印发的《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的实施意见》规定，民营医疗机构的卫生技术人员将被纳入继续医学教育管理体系。
新华网 - 河北，继续，医学教育 - 2018-01-30
梅斯作为媒体参与第五届上海-东京友好神经外科论坛暨国家级继续教育学习班《微创神经外科新进展》
第五届上海-东京友好神经外科论坛暨国家级继续教育学习班《微创神经外科新进展》将于2017年3月24-25日在上海召开。我们诚挚地邀请您参加本次会议。 上海-东京友好神经外科论坛由交大医学院附属瑞金医院神经外科主任赵卫国教授和东京女子医科大学高仓公朋Takakura教授、Kasuya教授共同创办，迄今已经举办了5届会议，隔年在上海，东京二地举办，成为中日两
MedSci原创 - 神经外科，费智敏 - 2017-03-23
教育部：把医学教育质量提起来！
医学生毕业门槛或将提高，中国的医学教育正逐渐回归精英化！在8月6日举行的“教育部高等学校基础医学类教育指导委员会暨中国高等教育学会医学教育专业委员会基础医学教育联合研讨会”上，教育部高等教育司司长吴岩在会上发表了《严起来 难起来 实起来 忙起来 把医学教育质量实实在在提起来》的报告，提出要提高医学教育的质量，提高医学生的培训质量和毕业门槛。
看医界 - 医学教育，教育部，质量 - 2019-08-15
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