学龄前注意缺陷多动障碍儿童实施行为管理的专家共识
2022-08-25 南京医科大学附属脑科医院 中国循证儿科杂志
注意缺陷多动障碍（ADHD）发生于儿童时期，表现为与年龄、发育水平不相称的注意力不集中、不分场合的活动过度、冲动，且显著影响患儿的生活、学业、社交和家庭等功能
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学龄前注意缺陷多动障碍儿童实施行为管理的专家共识
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发布日期：
2022-08-25
简要介绍：
注意缺陷多动障碍（ADHD）发生于儿童时期，表现为与年龄、发育水平不相称的注意力不集中、不分场合的活动过度、冲动，且显著影响患儿的生活、学业、社交和家庭等功能[1]。研究表明，学龄前ADHD儿童共患对立违抗性障碍、品行障碍及焦虑抑郁问题的风险更高[2,3]，且随着年龄的增长，更有可能出现破坏性行为和物质滥用，导致严重后果[4]。针对父母（或主要照养者）的行为管理培训（Parent Training in Behavior Management,PTBM）和基于教室的行为管理（Behavior Management,BM）是学龄前ADHD的一线治疗方法[5-11]。
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